为进一步规范教学管理，学校特对教师聘任和排课，以及年级分班的原则和操作程序作如下规定：
一、教师聘任
1、教务处代表学校在征询年级组意见的基础上，依法聘任各年级教师。
2、聘任原则
（1）年级组有义务和责任培养新教师，完成“老带新”工作，除个别情况，教师跟年级走。
（2）在统筹考虑的基础上，骨干教师安排向毕业年级倾斜。
（3）连续三年跟三届及其以上毕业班教师，根据身体等原因可在修业班安排任课。
（4）高中各年级教师尽量不跨年级任课；行政干部和在处室兼职教师原则上不超课时安排教学任务。
（5）各年级实验班（顶尖班）教师聘任须经领导小组审定。
（6）在调进我校前在普通高完中有三年以上连续任教经历的教师，及部分新分大学生和研究生可直接聘用到高中年级任课。
（7）从乡镇初中调入我校的老师，或一直在处室工作现申请上课的老师，及个别新分大学生，原则上应从我校初中年级开始任课锻炼。但高中一年级可根据教师缺编情况从中个别选聘。
（8）坚持个人申请和双向选择原则。
3、聘任程序
（1）每学年秋季开学前一月左右，年级组向教务处递交本年级拟聘教师推荐名单。
（2）教务处根据年级组推荐意见，结合学校实际，拟定各年级教师聘用方案报学校教师聘任领导小组。（教师聘任领导小组由校长、分管教学副校长、教务主任、教科室主任和各年级组长组成。校长任组长，教务处主任负责具体事宜。）
（3）聘任方案经领导小组讨论审定后，由教务处发布聘任公告，并通知被聘用者本人。
二、教师排课
1、课表是学校依法执教的反映，教务处承担教师排课责任。
2、排课原则
（1）有利于教师资源的整合和教师潜能的发探，以及促进新教师的成长。
（2）有利于教师结构的优化升级。
（3）有利减少矛盾，建立良好的竞争机制和形成良好的教风、校风。
（4）要能充分体现干部、学科带头人在教学班级两个端点的把关作用。
3、排课程序
每学年秋季开学前20天左右，各年级组在教务处制定的排课原则基础上，向教务处递交本年级教师排班排课的建议，教务处认真审定和完善后，有关工作人员按教务处主任签定的排课方案开始排课。
三、年级分班
1、年级分班涉及到一个年级学生资源的整合，也是对教师业绩公正评价的基础，关系到学校教学质量的提高，教务处、教科室应对各年级分班过程进行认真监管。
2、分班原则
（1）以实验班（顶尖班）—特优班—重点班（平行班）—艺体班为主体模式，层次过多不利于良性竞争。
（2）通过分班要能充分调动教师和不同基础学生奋发向上的积极性，坚持标准的一致性和合理性。
（3）科学引导学生选择分科学习，坚持文理科“两条腿”走路。
3、操作程序
（1）教务处、教科室根据所掌握的各方面教学动态和信息，在高中一年级上学期满或一学年满时，经认真调研后，由教务处向校长会提交高中一年级的分科分班建议。
（2）教务处递交的分科分班建议经校长会批准后，教务处、教科室与年级组一起拟定和完善本年级分科分班方案，在尊重学生意愿基础上，实施分科分班。具体过程由年级组严谨操作。
（3）在学生入学报到前一天，及时公示分科分班情况。
二〇〇八年七月一日
川公网安备 51082302000165号