为理科生辩

   很多人把“理科生”这个名词定义为呆板，觉得理科生成天只知道埋头计算，木脑壳……无法否认理科的确是一个关于数字的游戏，也无法否认理科有些固定的解题思路，更无法否认理科生是需要埋头苦算的，但是这绝对不能与呆板和木脑壳构成充要命题。关于社会上大多数人对于理科生的理解其实是不公平的。
  首先，理科的学习就是一个集成电路，环环相扣，推理论证，这都需要严谨的思维，哪一根线路不对，都会造成严重的后果。理科生的风格是追求高效率、高质量。对于一道多个力使物体运动的问题，不是简单的拿起笔就可以计算的。而很多人不能理解：哎，现在科技那么发达，想算多大数字电脑一按不就算出来了吗？我想说这绝对是一个错误的想法，关于力的合成分解，关于力做功与否，再关于运动方向，这些都是灵活的思维模式。这么说吧，要做好这一类的题目，就像鱼在水里游动，要眼观四路、耳听八方，才可以很好的生存一样，灵敏的感知，这对理科生的抽象思维也有很高的要求。
  再比如，数学的一道证明题，类似于文科的议论文，先得确定论点即要证明的是什么，其次要逐个儿的提出论据来证明，最后做总结陈词。你想一篇几百字的议论文与一道几十字的题目，这概括能力可不比文科生差，甚至还有超过文科生的可能！
  其次，人们有时会认为理科生没有文学情怀，不是还有报道清华一位学理科的同学，做化学实验，把硫酸往熊身上泼引起社会人士的关注等诸如此类的事吗？但因为某些人的一些行为就否定所有学理科的人，这不是以点概面，以篇概全吗？这可不是公正的表现。不是所有的学化工科的理科生都会做这些事吧？要是全做了，那世界上的熊不都死光了！我当然不是在宣扬这样的行为，也没有鼓励化工科同学这样做的意思，我不过是想强调理科生不是都这样！要论文学情怀，爱因斯坦可是一位为世界做出伟大贡献的物理学家，他有一本妇孺皆知的书，我想你已经知道我接下来要说什么了吧？对，是他的《相对论》。若没有这一文学情怀，他又怎么会组织那么精练的语言来阐述他的学术观点？
  最后，我想说理科生也一样可以写好的文章，理科生思维的严谨为我们写文章提供了良好的基础，我们的文章会比文科生更有逻辑性，更具概括性，谁说理科生与文科生的作文没有可比性，谁说理科生的作文一定比文科生差？
  理科生不是呆板的木头人，理科生一样对生活热情，理科生的脑袋不是计算机，理科生也有人文情怀，理科生也可以写好文章。让我们用火热的心，用手上的笔证明向社会上的所有人诠释科生”这个名词的真正意义。