一、对语文复习备考的再认识
长期以来，很多同学认为语文的复习耗时耗力，成效不大。个别同学甚至放弃语文学习，把用于语文学习的时间用于其它课程的学习上，这种做法，无异于捡拾“尘麻”而丢弃“西瓜”，实在是得不偿失。我们姑且不论这些人是否能捡拾“西瓜”。当就现代高考的结局而言，它是一个总体性平衡的结果。任何一科，无论你怎样优秀，总有一个得分极限。优秀的竞争选手，并不取决于某科的优胜，而取决于所考科目的全面发展及其考试的全面优胜。
为什么会产生认识上的偏差？究其原因，我认为一是畏难情绪，二是学科特点带来的消极影响。
所谓畏难情绪，主要是指识记较多，诸如字音，字形，名句名篇的识记默写，它需要每个同学尽可能的全面而准确地识记书写，但有些同学懈怠于这些知识点的识记学习，“账”越欠越多，无法在这些题上得分。于是慢慢产生厌倦心理及畏难情绪，进而放弃对它的学习。另一方面语文学科的特点决定了它的设题材料非常丰富，试题的设题材料不一定相同每年有变。有些同学不能适应其变化，再加之某些主观题预设的答案不一定完美，这无疑给个别同学带来一些消极影响，也就影响了个别同学对该学科的态度。
语文学习及取得优异成绩真那么难吗？我们的回答是决非如此。
这不仅是我们的一种认识，更是无数考生长期实践所证明了的一个结论。
研究总结国考（四川区）试题，虽说选拔性特点非常明显，但试卷的构成及具体材料的选取却渗透了出题者的思想，这种思想含两个因素：考什么？怎么考？
我们以题例事具体分析它，看它能给我们带来什么启示。如每年必考的语音题，它考什么呢？一句话，考查我们四川人学普通话常受方音影响易致错的地方，把这些材料常作为设错点，让考生辨析。请看下列题点：
模样（ｍó） 心潮澎湃（ｂàｉ） 机械（ｊｉè）
（06年考题，正确读音分别为：mu,pai,xie）
经营/均匀 亩产/计谋 奈何/按捺
（07年考题，读音分别为：ｙíｎɡ/ｙúｎ,ｍǔ/ｍóｕ,ｎàｉ/ｎà ）
穿着/歪打正着 涤纶/羽扇纶巾 解数/ 朗读
（08年考题，读音分别为：ｚｈｕó/ｚｈáｏ,ｌúｎ/ɡｕāｎ ｘｉè/ｊｉě）
不屈不挠 饶有情趣 惊蛰/桎梏 吉祥/捷径 瓦砾奴隶
（09年考题：读音分别为：ｎáｏ/ｒáｏ ｚｈé/ｚｈì ｊí/ｊｉé ｌì/ｌì）
琼楼于宇 群龙无首 柳暗花明 /扭转乾坤 祝贺/豁达
（2010年考查：读音分别为：ｑｉóｎɡ/ｑúｎ ｌｉǔ/ｎｉǔ ｈè/ｈｕò）
通过对以上题点材料的考察，我们可以得出这样的结论：百分之九十的设题点，四川人常因受语言环境（或方音）的影响而误读的字音。其考查针对性不言而喻，那么我们复习方向和侧重点也就较为清晰明了。
就怎么考而言，我们研究文学作品阅读（古诗及现代散文）可以发现，此类题无论命题专家选什么材料，他总有设题的规律，有规律就一定有解答的技术手段，有技术手段，就一定能掌握并运用它。智者（不仅仅是聪明）得高分的法宝就在于能触类旁通，以“静”制“动”，因此收效甚高。
因而，我们说语文的学习一定要态度端正，不要产生错误的认识，要明白它能学，能学好，且能出效益，让它为你的总体成绩提升作出较大贡献。
二、近几年我校考生在语文复习及考试中呈现的不足：
1、基础知识的积累掌握不够
此种情形分主要表现在于现代汉语基础知识题的判断作答上。很多常用字的读音、字形、不能手正确读写，很多常见词语的意义不能正确理解，基本语法知识不具备。四个有关现代汉语知识题往往成为失分最多的一块。
2、怠于识记
一方面表现为对考子冈要求背诵的三十首古诗及十篇文章不能准确识记并默写，把必须且该得的分丢掉，另一方面双不能背诵一些优美句段，当然也就谈不上转换为自己的运用。[---分页---]
3、学科知识掌握与整合不到位。这主要表现对文学作品（古诗与现代散文）的阅读作答上。一涉及手法、技巧、作用类问题。胡乱猜答，“牛头不对马嘴。”眼中见到的只是题，而从未整合过该知识模块，主动思考。因而，常常被动作答，成为丢分的一个重要原因。
4、审读题干（也包括审读作文材料及要求）马虎粗糙，相当多的同学没有善成认真审读题干的习惯，往往是提笔就写答案，结果常是不会要求的回答，甚是与愿意方向大相径庭的答案。其实，有些题并非难么难做，但为什就不能得到好结果呢？这与不认真审读题干及要求的坏习惯有关联的。
5、作文模块的不足主要表现在如下几个方面
⑴思想简单：一部分同学的作文思维品质不高，始终是一个小学思维水平，不像一个读了十几年当代中学生主意无境界，无气度。思想简单，呈低劲化特征。
（2）例子陈旧。太凡一写文章，就那么几个古人却又翻不出新意，让几个古人地下难“安”。长期多人这样举例，阅卷老师非常厌倦，你也就很难得高分。
（3）缺少分析。我们的大多数同学，常常不能用好写进文章的人或事，只是简单地罗列，慌忙地作出结论，缺少辨析，以有力支撑自己的观点（或思想），当然也就难以做到深刻。
（4）语言贫乏。相当多的同学，不明白一个道理：语文是求美的一门学科。在某个意义上讲，丰富而美丽的语言是语文学习的终极目标之一。相当多的学生文章词汇不丰富，句子不美丽。八百多字的文章看到到一句有意味又很漂亮的句子。这怎可能得高分呢？
（5）卷面糟糕。
前面我们讲过，语文是一门求美的学科，那么整洁精美的卷面本身就是本学科追求的目标之一。字不能写好，那就写工整，整个答卷力争做到不涂不改，并空间安排适当。做到了这一点，无形得分就可能在5分以上，在即将推行网上阅卷的现实面前，我们必须重视卷面糟糕的问题，并下大力气解决这些问题。
三、复习中应注意的问题
在语文复习备考的过程中，怎样才能事半功倍。取得优异的成绩。我想，问题聚焦在实效性上。下面，就复习的实效性给同学们一些建议。
（一）学考纲，明考点及其要求
任何一套高考试题的命制者。他也要学习的考试大纲（又叫《考试说明》），它在试题的广度和深度都作了明确的规定，对“考什么”“怎么考”均作了具体阐解，这在宏观上给了我们复习的方向。方向正确，我们（）研究“行查”，问题就小得多了。
（二）阅做、研究本省近三年的语文试题。做这一工作，会使我们的复习更具有前瞻性。
就一套试题，无论怎样命制，总有其“不变”的，不变的是其思想、模式、结构，题型思维方式等内容，其“改变”的，就是材料的就选，知识点的新组等内容。它让我们明白，一些具体的知识点三年内不会重复，那我们复习某些专题时就会各所选择。一些争议较大的地方，会作调查改变，这就会让我的复习在试题的前面，而不是跟在试题后面仓促应付。
（三）夯实基础
基础知识的积累是个长期的工作，如字音、字形、背诵默写。再高明的老师也无法完全地帮你，这需要你自觉主动地做它。并且持之以恒地去做它。
（四）以“静”制“动”
这一点主要针对阅读题。材料不断变换，我们谓为动。而像古诗阅读，散文阅读的考查，其设题其答案，总是有规律可以整理的，有规律就一定有解决它的方法和手段。这一点我们称“静”，你只需建立一个阅读题作答的小体系，产围绕这一小体系作思维的灵活旋转击分析解决它。眼中不再只是层出穷的题，只是一个“斗智”的游戏，这样可能事半功倍。取得很大的效益。
（五）熟读20篇高考高分作文
高分作文不一定是优秀作文。但作为一篇高分考试文章，它一定是“成功”的。这种文章总有一些方面阅卷老师青（ ）你可以选择不同类型，不同体裁，不同风格的二十篇文章读一读。不背诵它，只去体会得分奥妙就行。可能会给你带来一些启发。
（六）加强答题规范训练
文科类试卷的解答，特别讲究答题规范。语文卷的答题更是如此。读题有几个问怎样问都是你要注意的。如概括类题的分点作答，多问题的回答标识，回答的语气，都需要你如平时复习或考试中加以规范的训练。
（七）切实加强提高分数的模块学习
多次的阅卷工作（含高考阅卷）让我们得出一个结论，高分试卷往往高在语文基础和语言运用题，即一、六大题、翻译和默写、作文等题块上。望同学们根据自己的情况作出自己的选择并加强对它的学习研究。
上述看法，挂一而漏万，因客观条件限制，不能一一具体分析，希望同学们在老师的指导下，高质量地复习语文，让它为你成就梦想作出大的贡献。
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