事业之花在微笑中灿烂

             事业之花在微笑中灿烂
                    ---记剑阁中学党委书记、校长、特级教师何雄林
   他像一个长者，慈祥、宽容，国字脸上无论什么时候都带着朴实的笑容。学生们爱戴他，同事们喜欢他，下属敬重他，因为这笑容温暖、友善、睿智。
他就是何雄林，剑阁中学党委书记、校长。
   凭着对梦想的执着、对教育事业的忠诚，何雄林由一个普通的老师成长为省级骨干教师，成为一所省属重点中学的一把手，他大爱的笑容催开了事业之花的灿烂。
                      “要做学者型教师”
   1986年7月，何雄林以优异的成绩毕业于剑阁师范学校，走上了他梦寐以求的三尺讲台。他为人友善， 说话和举止都透着温和绵软， 轻言慢语却又思维敏捷、 条理清晰， 时不时地抛出连珠的妙语， 让人感到异常随和与亲切。他深知，要成为一位真正的好老师，自己的学识还远远不够，他告诉自己：“做老师就要做学者型老师”。在工作之余，他坚持学习，养成了“每天阅读不少于一小时”的读书习惯。1987年，何雄林在四川师范学院历史系开始了五年进修学习学习。1998年12月至2000年12月在西南师范大学心理系 “基础心理学”专业“中学教育心理学研究生课程进修班”学习结业。勤奋学习为他的教育教学工作打下了坚实的理论基础。在教育教学实践中，何雄林同志善于思考，积极投身教学研究、课程改革和校本课程开发，特别注重历史课堂教学的改革探索，逐渐成长为学校历史教学的学科骨干。在任科任教师、教研组长、学科带头人及学校领导期间，始终把教研作为教育教学内涵发展的关键来抓。在长期的教学实践中，何雄林同志推行的“情境引入、问题启示、自主体会、讨论探究、训练提高”五步教学法，深受学生欢迎和同行好评。2012年至今，何雄林同志在“五步教学法”的基础上优化出“三段三步”历史课堂教学架构，教学实践效果良好。他多次参加校、县、市各级赛课活动，并多次荣获县市“优质课竞教活动”一等奖。即便做了学校主要领导，他时刻也不忘不断提升自己的教学水平，2013年12月在广元市“教师教学大比武活动”中荣获历史课决赛一等奖。他总所教班级历史成绩在全县名列前茅，数次被评为广元市高考取得显著成绩的文综科教师。同时，何雄林同志参与、主持了多项教育教学课题的研究，1998至2001年参加省级课题《三名工程》获省教育科研成果二等奖，2002年至2004年主研国家重点课题子课题《农村高中法纪教育深化研究》顺利结题，2011年主研《农村普通高中学生行为习惯自我养成教育研究》课题获市科研成果二等奖。2013年7月撰写的《学生文明礼仪教育实施方案》获广元市科研成果一等奖。2014年5月省级科研课题《研究性学习与学科教学整合的研究》在2013年度四川省普通教育优秀教学成果评比中荣获省人民政府二等奖。有二十多篇教育教学论文发表并获奖。

                    “没有爱，就没有教育”
   能够拥有阳光般灿烂微笑的人是最可爱的人，懂得微笑的人是心中有爱的人。“没有爱，就没有教育，教育的起点就是献出爱心”。这是何雄林从教28年最深刻的认识。他常对同事们说：“我们意识中想的和眼神中流露的一定要是尊重，否则一个不平等的眼神就会在师生间划上一道鸿沟。我们要认真倾听学生心声，再忙一定要让孩子讲话，讲完他想表达的东西，他们讲的再啰嗦，再语无伦次，再偏激片面，我们都要以近乎虔诚的心情去听。学校工作中要善于吸纳学生好的、合理化的意见和建议，优化我们的教育教学工作，这是对学生最大的尊重，也是对我们工作的尊重”。在学校，他坚持每天“三到”：到教室、到食堂、到学生宿舍。关心孩子们的学习，同样关心每一位孩子的生活、锻炼、休息和安全。他会在早晨六点查起床，也会在凌晨一点查就寝。记得2011年9月的一场暴雨，凌晨2点过洪水涌进了学生宿舍，情况危急，只能紧急将学生转移至教室，当晚在校值班的的何雄林在没过膝盖的洪水中整整泡了两个多小时，直到把学生全部转移到安全地带。当时他心里只有一个想法：宁肯洪水把自己冲走，也绝不能伤到一个学生。
作为一名老师，他的笑容像涓涓细流润泽着每一个学生的心田。他常说：“教书就是要交心”，从教二十八年，何雄林用微笑与行动诠释了他对学生的爱，对同事的爱。他数次用自己的工资资助鼓励贫困学生。仅2014年，他就拿出了5000元资助奖励了今年考入北京大学的杨廷玉等三十多名高三学生。他把自己的爱无私地奉献给了他钟爱的事业。
                 “学校就是我们的家”
   作为领导干部，他谦和的笑容像冬日的阳光，让下属倍感温暖、舒适。他常常对学校教职工说：“学校就是我们的家，我们要共同呵护她”。他把学校当成自己的“家”，把下属当成自己的“家人”，作为“家长”的何雄林要求自己非常严格：只要不是出差在外，他每天总能第一个迈进办公楼，最后一个离开校园；总能以饱满的精神状态身先士卒；总能满面笑容的出现在教室、老师办公室、学生寝室与师生交流谈心；总能把“家人”的事放在心上。即将退休的处室职员唐老师，技术职称因学校编制的原因迟迟解决不了，忧心忡忡，何校长亲自找唐老师摆谈，亲自向相关部门打报告，还一再叮嘱学校政工干部小董要密切关注此事。
   一个时常把下属的事挂在心上的领导干部，一个能以身作则的干部，一个把学校的发展当做自己的事业追求的干部，同事能不支持他吗？下属能不拥戴他吗？一路笑容一路歌，何雄林始终以“忠诚事业，廉俭从政，尊师爱生，坦诚公正”为准绳，以“思想引领，锐意革新，立德树人，师生为本”为信念，勤奋学习教育管理理论和各项方针政策，努力做到登高望远，融入师生，熟知学校工作的方方面面，努力做到因校制宜，始终坚持了德育首位，教学中心，科研推动，服务育人，始终坚持了依靠师生，开拓创新，特色发展，始终以先进的教育理念引领着学校前进。主持剑州中学工作7年，学校刚刚由师范类转轨至普高，办学经验缺乏，招生困难，但在何雄林的带领下，学校教学质量飞速提升， 2001年剑州中学首届高考文考本科上线33人，到2011年文考本科上线283人，高考文考本科上线数居全市第五位，特别是经历了特大地震灾害的考验，实现高考文考本科上线人数连续十一年的大幅增长，办学条件得到极大改善，被誉为“剑州奇迹”。2012年主持剑阁中学工作以来，狠抓了师德师风，强化了队伍建设，突出了教育科研，走出了“文化怡养，自助成长”的特色发展之路，克服县城搬迁的区位困难，教育教学质量稳步提升，2014年高考一本上线90人，较2013年增长8人，三本上线931人，较2013年增长102人，学校发展呈现蓬勃生机。
   多年来，何雄林同志在搞好本职工作的同时，广泛参加各种学术交流活动，多次参加中国教育学会历史专业委员年会、中国陶行知研究会中学教育研究委员会、四川省中学校长年会交流学习。他先后指导过多名青年教师，从他们的思想、业务等方面帮助他们成长，同时辅导了十多位教师参加各级比赛，都获得了很好的名次，并已成长为学科骨干教师。
   有一句西方谚语说得好，只有用微笑说话的人才能担当大任。作为一名把事业融入生命的师者，何雄林的笑是执着梦想的笑，是忠诚教育的笑，是热爱生活的笑。他笑得淳朴，笑得真诚，笑得坦荡，事业之花正在这微笑中灿然怒放！