千年学府  文脉绵延

               千年学府  文脉绵延
                      ——四川省剑阁中学铸魂塑人发展纪实

   卧龙山下，闻溪河畔，千年学府再传佳音。
   6月22日晚，2016年高考成绩揭晓。剑阁中学本科上线857人，其中重本上线186人，重本较去年增长35人；文理科全县前十名，剑阁中学分别占8人、5人，理科600分以上31人，占全县68%；王晶同学以596分获得县文科状元；李思佳同学以636分夺得全县理科第二名。
   又一次，剑阁中学站在剑阁教育之巅，走在全市高考前列。
   千年学府，文脉绵延。辉煌成绩的背后，剑阁中学跨过的是一条“承载而下、教泽绵延”的历史之河，走过的是一条“文化怡养、自主成长”发展之路。

   从千年的烽火硝烟中走向远方。剑阁中学积沙成塔、万涓成河，文脉文气浸润剑门雄关。

   门对文峰塔，前临闻溪河，背倚卧龙山，依山傍水，绿树成荫，修竹婷婷，环境宜人，置身其中，让人不由得想起《诗经》里那句：凤凰鸣矣，于彼高冈；梧桐生矣，于彼朝阳。
   坐落于校园内的“剑阁文庙”和“兼山书院”历经岁月沧桑，古色书香，文韵十足，是剑阁中学办学历史的缩影和符号。学校历史可追溯到唐代的“东园”，宋代的学宫、隆庆府学，明代的兼山书院，再到清末的剑阁高等小学堂和民国时期的剑阁县立初级中学。新中国成立后，剑阁中学几经迁改，最终定名为“四川省剑阁中学校”，1982年4月被确定为四川省重点中学。
   历经千年的洗礼与积淀，剑阁中学万涓成流，涵养形成了“重道贵德、兼善天下”的办学理念，培塑形成了“热忱、创新、奉献”的教风、“乐学、好问、善思”的学风、“和谐文明 、励志笃行”的校风，淬炼形成了“树德、修能、爱国、鼎新”的校训。人文化成的教风、学风、校风相辅相成，与学校的办学理念、校训和谐统一。
   从历史的长河中走来，剑阁中学依托厚重的文化底蕴，创造了辉煌的办学业绩，一批批学子从这里 走向世界，成为民族的栋梁和社会的精英。黄裳、赵炳然、李榕等圣哲先贤都是在剑中这块教育的沃土上读书成长。改革开放以来，据不完全统计，上世纪90年代以来，先后有100余人升入清华大学、北京大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、西安交大等名牌大学，69人在数、理、化、生奥赛中获国家级、省级奖项。
   “剑中的历史就是剑阁的教育史、文化史、文明史。”剑阁中学校长、党委书记何雄林介绍说，剑阁中学不仅是剑阁教育的旗帜，还是剑阁文化的高地，厚重文脉浸润了雄关内外的每一寸土地，浩然文气滋养了代代剑门儿女的心性情怀。“这是一份厚重的历史遗产，更是一笔丰厚的教育资源，是我们学校铸魂塑人的着眼点和落脚点。”
   6月17日，剑阁中学兼山诗社成立大会举行。这，不仅是对剑中传统文化的再次确认，更是对剑中文学传统的继承与弘扬。事实上，以“剑阁文庙”和“兼山书院”为依托，新生入学第一课就是参观校园文庙，知晓校史，瞻仰乡贤，每天晚会时间全校师生集体吟诵《论语》《弟子规》等国学经典，开发《弟子规节选》《剑中学生必读经典》等校本教材，开展祭孔大典、“经典吟诵”、校园艺术节等纪念传承活动，打造校园文化景点等。这一系列举措，旨在让学生在潜移默化、耳濡目染中，知校史、尊先贤、诵经典、怡性情、养才识、立大志。
   “厚重的文化传统，不仅是剑中全体师生的文化传承，更是剑阁人民的一块文化烙印。”何雄林说，多年来，每位剑阁人都认同剑中，敬仰剑中，期盼剑中，成为油然而生不可抗拒的真实情怀。正是来自于人民和师生的期盼，让剑中在千年的传承中，不断壮大，自成品牌。
   正是传承独有的文脉文气，剑阁中学在新的历史条件下，克服行政区域边缘化、关注度降低、生源质量下降等现实困难，以决绝之心抓质量、抓发展，迎着时代的期盼再出发。教科室主任景萍说：“随着县城搬迁，政治中心转移，学校部分教职工觉得学校边缘化了，存在感和安全感缺失。学校领导班子采取民主治校、校务公开等措施，让教职工更多的参与学校管理，想法设法解决教职工的具体困难，调动了教职工的积极性，学校发展稳步向前。”

   把学生作为学校的真正主人。剑阁中学真爱学生、尊重学生、相信学生，放开手脚让学生自主成长。

   王重然，剑阁中学高一学生。他出生时严重缺氧，因而落下了较严重的四肢及语言障碍。在老师的培养鼓励和同学的帮助下，他始终保持乐观、阳光，以积极的心态追求理想。右手写字不协调，就改用左手写字，左手每个指关节都留下了厚厚死茧；每天坚持锻炼身体，以微小步伐慢慢前行，用比其他同学多几倍的毅力，铸炼心志；废寝忘食，刻苦学习，学习成绩上升很快，从高一起始阶段的六百多名跻身年级一百余名，面对成绩，他充满自信，“我要进入年级前五十名”。
   王重然的身上，不仅释放着他向命运抗争的正能量，更尽显着剑阁中学让学生自主成长的理念。
   遵循着这样的理念，该校以《中学生日常行为规范》作为学生最基本的行为准则，每学期入学，所有学生对照《中学生日常行为规范》自我检查反省，定出计划；开展“美丽剑中，我在行动”的主题活动，让学生在思想上自我教育，通过加强学生学校生活主人翁意识的树立、培养，强化学生行为的自律性。充分发挥学生干部在学生管理中的作用，相互监督激励，共同学习提高，让学生在纪律上自我管理。通过结合综合实践课程和学生社团活动，体现人人参与，充分自主，探索实践，锻炼成长，让学生在实践上自主活动；通过不断深化“三段三步”课堂模式改革，在“课堂预习、课中讨论、课后巩固”三段和“议、导、练”三步中充分尊重学生的主体地位和调动学生的主动性，让学生在课堂上自主学习。
   剑阁中学根据不同年龄学生的心理、生理特点，通过在目标上引领、行为上引导，让学生在自我的蝶变中成长成才。高一学段，他们重在加强养成教育，对学生进行思想品德教育、行为规范教育、法制教育、初步的爱国主义教育。高二学段，加强“自主、自治、自立、自强”“感恩、协作精神”的思想意识教育，培养学生的自我精神和团队意识。高三学段，重在指导学生形成科学的人生观、价值观、世界观、荣辱观，突出理想教育，责任感教育，奉献精神教育和珍爱人生的教育。经过三年的培养引导，剑阁中学毕业的男生谈吐文雅，有了绅士风度，女生举止大方，尽显淑女风范。近三年来，学生获省优干9人，省三好18人，市优干42人，市三好51人，市优秀班集体6个，学校获得“四川省依法治校先进集体”。
   学校搭建平台，创造机会，让学生在各个层面和场合锻炼自己，成长自我。以创建“四川省阳光体育示范学校”为平台，完善学校的体育设施设备，规范学校体育教育教学工作，强化师生“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”理念，开展丰富多彩的校园文体活动，确保了师生每天坚持锻炼的时间，增强了全校师生学习、工作的责任心和幸福感。2015年10月，学校的创建工作接受了省专家组的评估验收并通过。
   践行“社会主义核心价值观”系列活动、到敬老院看望慰问孤寡老人、赴长岭乡 “升钟起义”烈士陵园缅怀先烈、纪念 “五▪四”运动文艺晚会、参加四川省中学生田径锦标赛……正是这些丰富多彩的文化体育活动，让学生尽情展示自我、释放自我、成长自我，丰富了校园生活，活跃了校园气氛，为师生沟通交流搭建了平台，培养并提高了学生的综合素质。
学校开设综合实践活动课、研究性学习，开展多种社团活动以提高学生的动手能力，开设以审美为核心、情感体验为基础的艺术课，引导学生体会作品自身的美感和情感内涵，提高学生感受美、鉴赏美、创造美的个性与能力，陶冶情操。近三年来，学生获省、市、县各类艺术展演和比赛奖励400余人次，获“金星火炬杯”全国钢琴大赛中学组金奖2人。
  花开无声，育人有形。“没有爱，就没有教育。”正是让学生当学校的主人、课堂的主角，在增强情感体验、实践体验中，一代代学生茁壮成长、羽翼渐丰，飞出了剑中。
   高2014级学生张欢毕业后被中国传媒大学录取，由于专业不对口，决定留校补习，县内外多个高中学校邀请她并许以众多优惠条件。她说：“读初中时就对剑阁中学充满了向往，在剑中三年，我不仅学到了丰富的文化知识，更重要的是我在这里学会了理解、宽容，懂得了爱和感恩，我爱我的母校，感恩我的老师，除了剑中哪里都不去”。2015年，张欢同学以优异成绩被中山大学录取。
   “别人都把孩子往外送，我始终相信剑阁中学，我的孩子初中高中都在剑中读。学生不仅在学校学到了知识，更重要的是学会了做人。我的孩子虽然没进到英才班就读，但他爱学习，阳光，积极向上，又懂礼貌，我相信我的孩子会发展得很好。我很感谢剑阁中学。”高一学生家长李力感慨地说。

   让教师享受专业发展的快乐。剑阁中学培养集聚名师团队，春风化雨润物无声，夯实建设发展的基石。
 

   今年5月26日，剑阁中学开展新教师 “汇报课”展示活动，2015年秋公招的5位新教师在指导教师的帮助下备课、制作课件，信心满满地走上了展示讲台。结果显示，通过一年来的培养，全体新教师的业务能力和思想品质有了较大提高，能胜任各自的教学任务，成为合格的剑阁中学教师。
   名校赖名师，名师在培养。剑阁中学培养教师的步伐铿锵有力，强化教师专业化发展意识。年级学科组实行集体备课并定期展示；教务处定期进行教（学）情调查，对教师业务水平进行分析、通报；信息处不定时、不预先告知对教师教学进行课堂实录等，让老师们感到压力又感受到专业成长的快乐。去年，学校组织教师业务培训3次，派出教师参加县、市、省和国家培训达140余人次。在“一师一优课，一课一名师”活动中，该校老师有314人注册成功，有145位老师网上晒课， 17位老师的课被评为县级优课并参与市以上级别的评奖。在广元市高中教师教学大比武优质课展评剑阁赛区比赛中，该有6个老师获得一等奖，22位老师获得二等奖，3位老师获得三等奖。
   剑阁中学常年坚持实施“老”带“新”青蓝工程。对新调入的老师，学校选派经验丰富的教师对其进行为期至少一年的结对指导。学校教科室针对新教师制定周密细致的培养计划，教务处教学常规作了精细要求。绝大多数“新”教师特别是刚从大学里出来的年轻教师经过一年的培训，教育教学水平明显提高，迅速成为了剑阁中学年轻教师的中坚力量。
   省优秀教师陈玉莲教过四届初中毕业班、十多届高中毕业班、五届顶尖班，他把“关注每一个学生的全面发展，善待每一个学生”作为教育思想，以“培养创新思维，启动学生思路，注重示范和启发”为教学特色，在教研工作中，带头上示范课、研究课，进行教学改革，多年来指导青年教师的教学工作和班主任工作，为学校培养近二十位优秀、骨干教师,在市优质课竞赛和教学大比武中多人获得一等奖，辅导的学生在全国作文竞赛中曾多人获全国二、三等奖和省级奖。
   高二政治教师蒲瑶是剑阁中学培养的学生，研究生毕业后回到母校教书。谈及对学校的培养，他激动地说：“学校对年轻教师的成长特别关心，创造机会让我们参加各种培训。剑中就像一个温暖的大家庭，大家关心我、锻炼我、帮带我，这坚定了我要成为一名好教师的理想。”
   质量是学校的生命线。尽管近年来剑阁中学受多种因素的影响，但办好剑阁中学的决心没有变，为国家社会输送有用人才的决心没有变。学校根据市教育局下达的高考升学目标，结合本校实际，与各年级分别签订目标责任书；坚持领导干部挂联高三毕业班制度，开展有针对性的教学月活动，领导干部对挂联班级地听课、交流沟通、教学情了解，高三挂联工作做到了学科全覆盖，重点生、目标生全覆盖。
   千年学府，文脉绵延；承载而下，教泽绵绵。在“文化怡养、自主成长”理念的指引下，剑阁中学正阔步向前，穿过历史走向远方。（文载《广元日报》6月29日一版）