生命的牧者  幸福的教师

---------生本教育培训心得

   金秋送爽迎天地，生本教育进课堂。在这大好的收获季节，课堂教学改革的浪潮袭卷蜀道而来，让我也有幸浸润其中，从而荡尘涤埃，开拓视野。向来本着“学习，总会有收获的”观念，不断为自己充电，完善自我，追求卓越。这次的培训学习，我更是受益匪浅，饱食了一顿教育教学的文化大餐。
  不积跬步，无以至千里。作为一名教师，我们要大胆接受并尝试新的理念，才能与时俱进。刀不磨要生锈，人不学要落后。教海无涯学为舟，教师的职业就决定了我们要活到老，学到老。每当重大教育转型，必须从课程开始，也是从基础教育开始的。因此，我们的观念要不断更新，知识要逐步积累，才能满足莘莘学子们渴求的眼神。在三尺讲台上，要达到会当凌绝顶，一览众山小的境界，让自己有全球的视野，开阔的胸襟，那就只有不断地学习提高。
   眼光有多远，脚下的路就有多长。我已从教二十多年，头脑中总有一些根深蒂固的不合时宜的东西，总认为：“师者，传道授业解惑矣”，教师就是重在一个“教”字，教育观念陈旧，教学方法老套。通过这次的学习，我接受了一些生本教育的新理念，新教法，告诉我们要丢掉以前的师本、教本、考本，以生本取而代之，为学生好学而设计教育教学。要让农民好耕，就必须把土地还给农民，要让学生好学，就必须把课堂还给学生。授之以鱼，不如授之以渔，授之以渔不如授之以欲。正是知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。我们只要善于利用和激发学生的情感、潜能和本能，就能使学生实现愉悦学习，快乐成长。
   兴趣才是最好的老师，而现实中，我们老师往往太急功近利，一味地追求学生眼前的分数，不顾及学生的学习感受，这样培养出来的往往高分低能。他们缺乏大胆创新的魄力，勇于实践的能力，不断进取的毅力，这有悖于现实社会中人才的需求。要提高学生的兴趣，那就得改变以前满堂灌的课堂教学模式。坚持三个基本原则：先做后学，先学后教，不教而教。达成三个目标：快乐、素质、成绩。因为一个人在儿童时代，快乐是最强烈的需求，成立学习小组，让他们分工合作，互帮互助。把学习的主动权还给学生，让他们亲历亲为，主动提问，主动解决问题，主动交流学习所得。老师以欣赏的眼光，关注学生的每一个眼神，每一次微笑，每一个无奈，每一次兴奋，并给予学生以肯定和表扬，让他们从课堂教学中体会到学习的成就感，学习的快乐感。老师成为课堂的组织者，学生才是主人和主体，这样学生开心，老师也轻松，何乐而不为呢？
   课堂教学改革，势在必行。我定会以今秋为起点，融入到这场改革的大潮中去，力争做一个弄潮儿。真生本，真实践，才有真收获。学习是前提，实践是关键。在以后的教育教学中，我要大胆尝试生本教育，把生本教育落实到每一节课堂教学中。当然，这个过程不可能一蹴而就，也不可能一帆风顺，我们要逐步变革，不断完善。我相信，只要坚持，做生命的牧者，而不是拉动学生的纤夫，在来年的秋季，我与学生都会有累累硕果，我也定会成为一个快乐而幸福的教师。
 
   
                                                    二〇一三年十月二十五日