省级课题《研究性学习与学科教学整合研究》结题鉴定会

2013年6月3日下午，我校承研的省级课题《研究性学习与学科教学整合研究》结题鉴定会在学校崇德楼会议室举行。该课题属于四川省高中课改专题研究项目，于2010年12月正式开题，经过近三年的研究，现已完成各项研究任务，学校在2013年4月向省教科所提出了结题申请。受四川省教科所委派，广元市教科所组建了一支专家鉴定组专程来我校进行现场会议结题。






鉴定会由市教科所副所长王锡安同志主持。学校七位校级领导和课题组所有主、参研教师以及目前我校承研有县级个人课题的十八位教师一起参加了会议。首先，学校教科室主任景萍代表学校课题组向专家们宣读了研究报告，总结了该课题研究成果和效果。然后，专家组成员---县教研室主任杨旭充分肯定了该课题的研究价值，并建议将子课题研究成果加以提炼，尤其是各学科“三段三步”的课堂教学模式的具体流程。县教科局徐剑峰副局长也提出了很好的鉴定意见，他认为：近几年剑中科研气氛浓厚，承研各级科研课题的老师二十多人，参研教师近百人。该 省级课题来自于教学实际，又与高中课改的核心思想相吻合，研究价值极高，同时，他强调了作为高中教师，不仅要“敬业”而且更要“专业”，要有专业水平和研究素养，才能成为“善于学习、善于思考、善于动笔的优秀教师”。

为了清晰地说明如何完成一份优秀的课题研究报告，市教科所王所长从“为什么？是什么？怎么做？怎么样”四大板块，用朴实简洁的语言为教师们进行了分析阐述。并对该课题的整合策略，整合的原则以及研究成果的提炼，高屋建瓴地提出了极好的建议。然后，他代表专家鉴定组给出了以下鉴定意见：“该课题历时近三年，已完成了所有研究内容，在听取了课题研究报告，工作报告，查阅了课题组研究过程、档案材料之后，鉴定组一致认为：该课题针对性强，实践意义大；研究方案设计合理；开发了新的学科研究性学习教学内容；构建了“三段三步”探索性课堂教学模式，促进了高中课改和学生全面发展；科研程序规范，特准予结题
最后，学校常委书记、校长、课题组总负责人何雄林对专家组鉴定意见做了表态，感谢专家们的悉心指导和科研引领，并郑重承诺：结题后课题组将继续深入研究，认真梳理和精心打磨研究成果，力争在今年的省人民政府优秀教育科研成果奖评比中榜上有名。鉴定会在热烈的掌声中圆满结束。