普通高中新课程国家级培训--语文

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       语文课程培训简介

专题一 高中语文课程改革的思路和课程标准的设计

     ·第一讲              ·第二讲
       拓展资源：

     ·国外高中母语课程改革的背景简介

     ·一些国家的高中母语课程标准的框架结构

     ·国外高中母语课程标准基本理念

     ·我国高中语文课程的现状分析

     ·相关学科的发展与高中语文课程改革

     ·高中语文课程改革的基本理念

     ·课程结构的设计

     ·关于课程目标的设计

专题二 学习语文必须在读书上下功夫

     ·第一讲              ·第二讲

       拓展资源：
     ·阅读与鉴赏的总要求

     ·文学作品的阅读和鉴赏

     ·文言文阅读要求

     ·关于课外阅读和课外读物

专题三 学习语文应该养成积累和梳理的习惯

     ·第一讲            ·第二讲

       拓展资源：
     ·关于高中语文课程中的“积累与梳理”

     ·语言的积累和梳理

     ·语文知识的积累和梳理

     ·学习方法、相关知识和素材的积累和梳理

     ·语文探究性阅读教学应重视学生的文化建构与积累

     ·积累与梳理中存在的问题

     ·语文教学范畴的积累问题小议

     ·关于积累的问题

专题四 努力突破写作学习和教学的难关

     ·第一讲            ·第二讲

       拓展资源：
     ·《文章例话》序

     ·叶圣陶教子写文章

               书面表达与交流
     ·一、要表达真情实感，忌为文造情

     ·二、要培养思维能力，忌死板僵化

     ·三、要个性化表达，忌人云亦云

     ·四、要重视语言训练，忌重文轻言

     ·五、要重视表达能力生成训练，忌预设灌输

     ·六、要重视交流展示，忌包办代替

专题五 在广泛的应用实践中学习语文

     ·第一讲             ·第二讲
              语文综合实践活动

     ·一、目前开展语文综合实践活动方面的主要问题

     ·二 、语文综合实践的价值和目标定位

     ·三、常见的语文综合实践活动形式

     ·四、语文综合实践活动 案例

     ·关于“走进厚街经济”语文综合实践活动的讨论 [---分页---]

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专题六 让学生学会鉴赏和探究

     ·第一讲      ·第二讲
              文学类文本的阅读

     ·一、以审美能力、审美情感的培养为核心，重在“立人”

     ·二、注重整体感悟 ，注重品味鉴赏， 不宜支离破碎地分析

     ·三、贴紧文本，通过对具体言语材料的感知、品析，实现审美意义，不可架空文本或远离文本去进行鉴赏

     ·四、 尊重学习主体，充分让学生体验，充分展开对话

     ·五、发展独立阅读能力，关注个性化阅读，提倡多元思维

专题七 教学设计与课堂教学

     ·第一讲              ·第二讲

       拓展资源：
     ·教学建议要点

     ·论述类文本的阅读

     ·文言文的阅读
       实用类文本的阅读

     ·一、新闻阅读

     ·二、传记阅读

     ·三、科普文阅读

专题八 选修课的开设和教学

     ·第一讲              ·第二讲
       拓展资源：

     ·诗歌与散文              ·小说与戏剧           ·新闻与传记

     ·语言文字应用            ·文化论著研读         ·教学建议要点

     ·选课指导               ·新闻与传记教学

     ·文化论著研读教学        ·“语言文字应用”教学
      “诗歌和散文”与“小说与戏剧”的教学

     ·一、准确把握各种文学类文本的不同艺术特性

     ·二、引导学生加强诵读，在诵读中感受文本的意蕴

     ·三、注意从不同的角度和层面来探究文本

     ·四、注重学生个性化的解读

     ·五、给学生提供必要的阅读资料

     ·六、采用多媒体教学辅助手段，帮助学生感受和理解作品

专题九 高中语文测试与评价

     ·第一讲              ·第二讲
       拓展资源：

     ·高中语文学业水平评价
      模块的评价及学分认定:

     ·一、必修课程和选修课程模块评价的基本要求

     ·二、模块评价的其他项目
      关于高中语文课程的评价:

     ·一、关于世界课程评价的历史发展

     ·二、关于语文课程评价的 基本原则

     ·三、关于语文课程评价实施
      高中语文教学评价的理念:

     ·一、评价的根本目的，是促进学生语文素养提高

     ·二、教学评价应以课程目标为基准

     ·三、评价要面向全体学生，充分发挥评价的诊断、激励和发展功能

     ·四、 提倡评价主体的多元与互动

     ·五、在评价方法上，倡导多样化、开放式的评价方法

     ·六、高中语文教学评价的几个认识问题

专题十 语文课程建设和教师的专业化

     ·第一讲      ·第二讲
       拓展资源：

     ·关于当前语文教育转型的思考和展望

     ·高中语文新课程教学问题与对策概说